Comment concilier études à l'EPFL et projets d'envergure?

Published:18.03.25 — Ancien membre de projets MAKE (Rocket Team et Xplore), participant du programme Laidlaw et vice-président du EPFL Sustainable Innovation Challenge (SIC), Cyril Barthelet, étudiant Bachelor en génie mécanique, ne manque pas d’activités extrascolaires. Alors que la première édition du SIC a eu lieu du 13 au 14 mars 2025 sur le campus, nous l’avons rencontré pour lui demander comment concilier toutes ces activités.

Une initiative qui change la donne à la Conférence SEFI 2024

Published:19.12.24 — Lors de la Conférence annuelle 2024 de SEFI accueillie sur notre campus début septembre, une série de nouvelles initiatives ont été introduites par le comité organisateur pour renforcer la diversité, l'égalité et l'inclusion. Parmi celles-ci, le service de garde d'enfants sponsorisé a changé la donne pour les parents qui ont pu assister à l'événement sereinement. 

Un nouveau cours pour développer sa sensibilité éthique

Published:19.12.24 — Cet automne, un nouveau cours pour développer sa sensibilité éthique est venu étoffer l’offre curriculaire en IC. Intitulé « Responsible Software », il propose aux étudiant·es de Bachelor en Informatique et en Systèmes de Communication d’acquérir les stratégies et les méthodes nécessaires pour mener à bien une réflexion critique sur l’impact sociétal et environnemental des outils numériques qu’ils et elles développent.

Interroger notre rapport à la technologie à travers l'esthétique

Published:19.12.24 — Léa Pereyre, artiste formée en Design Industriel à l’ECAL a rejoint MOBOTS il y a deux ans dans le but de développer une nouvelle approche de la robotique éducative basée sur l’esthétique. Dans cette interview, elle revient sur un parcours qui, alternant entre laboratoires et expositions, explore de manière poétique et bouleversante notre société numérisée.

A l'EPFL, une volonté de mieux maîtriser l'IA pour l'éducation

Published:17.12.24 — En 2024, deux enquêtes ont été menées à l’EPFL pour en savoir plus sur l’usage de logiciels d’intelligence artificielle générative (IAG) dans le cadre de l’éducation et des études. Côté enseignant, 61,5% des répondantes et répondants font usage de l’IAG, contre 79% côté étudiant. Si l’IAG est appréciée, il y a aussi un besoin de renforcer les compétences l’utiliser de manière plus efficiente dans le cadre éducatif.

"Productive Failure": Transformer l'échec en levier de réussite

Published:03.12.24 — Tel était l’un des thèmes du 5à7 organisé par le Service de promotion de l’éducation (SPE) en collaboration avec les Sections de mathématiques, physique, chimie et informatique en marge des journées d’information de l’EPFL.

ChatGPT pourrait-il obtenir un diplôme d'ingénieur?

Published:29.11.24 — Une recherche de l’EPFL sur l’impact potentiel des assistants IA sur l’éducation révèle que des systèmes comme GPT-4 peuvent répondre correctement à 85% des questions des évaluations universitaires.

IA ou profs? Etudiantes et étudiants préfèrent l'évaluation humaine

Published:17.09.24 — Une étude de l’EPFL révèle que les étudiantes et étudiants sont prudents vis-à-vis du feedback de l’IA dans l’apprentissage, ce qui souligne la complexité de son intégration dans les systèmes de feedback éducatifs.

«On devrait toujours adopter une approche humaine vis-à-vis de l'IA»

Published:05.09.24 — Vinitra Swamy et Paola Mejia-Domenzain sont les deux premières doctorantes diplômées du Laboratoire d’apprentissage machine pour l’éducation (ML4ED) de l’EPFL. Elles ont pour ambition d’offrir aux apprenantes et apprenants adultes une mise à niveau par l’IA.

Promouvoir diversité et inclusion durant la Conférence Annuelle SEFI

Published:26.08.24 — Organiser une conférence académique reflétant la diversité de genres, d’origines ou de cultures de la communauté qu’elle représente contribue à en faire une expérience plus riche et à favoriser des solutions plus innovantes. Dans cette optique, le comité organisateur de la prochaine conférence annuelle de la Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs (SEFI) a nommé une commission dédiée à l’équité, à la diversité et à l’inclusion (EDI). 

Le Serment d'Archimède à l'honneur lors de SEFI 2024

Published:26.08.24 — Au tournant des années 90 un serment d’éthique professionnelle pour les ingénieur・es voit le jour à l’EPFL. Une initiative cent pour cent étudiante qui sera mise à l’honneur lors de la conférence annuelle SEFI tenue en septembre à l’EPFL.

De l'informatique au conseil pédagogique

Published:27.03.24 — Rencontre avec Cécile Hardebolle, Conseillère pédagogique. Ingénieure et informaticienne de formation originaire de la région parisienne, c’est sa passion pour l’enseignement qui l’a, de fil en aiguille, menée jusqu'aux rives du lac Léman.  Elle y a entamé sa carrière "epflienne" d’abord auprès du Centre d’appui à l’enseignement (CAPE) avant de rejoindre l’équipe du Centre pour l’éducation à l’ère digitale (CEDE), toutes deux des unités au service de l’éducation et toutes deux membres du Centre LEARN. Soufflant prochainement ses dix bougies à l’EPFL, Cécile Hardebolle revient sur son riche parcours entre accompagnement pédagogique, création de ressources, recherche et enseignement.