Initiatives - EPFL Learn

En cours

Le Digital Training Companion : une approche innovante de l’évaluation de l’enseignement et de la formation

Le développement professionnel et la formation des enseignant·es devraient reposer sur la recherche et s'appuyer sur les données. Développé au Centre LEARN, le Digital Training Companion est un outil d'évaluation des formations qui offre une solution issue de la recherche translationnelle.

En cours

s’EPanouir-FLourish : développement des programmes de formation de l’EPFL

s'EPanouir–FLourish est l'initiative pédagogique de l'EPFL qui repense les programmes de Bachelor pour préparer les étudiant·es à un monde transformé par l'IA et la complexité croissante des sciences et de l'ingénierie. Portée par la Direction en étroite collaboration avec le corps enseignant et le corps estudiantin, elle vise une première phase de mise en œuvre en septembre 2027.

a group of students and faculty members discussing in a cercle

En cours

STAGE : L’enseignement des MINT à l’ère de l’IA générative

Le projet STAGE consiste à développer des compétences permettant d’exploiter l’IA générative de manière responsable et utile dans le contexte pédagogique.

En cours

BeLEARN

Pour renforcer et étendre la contribution de l’EPFL à la transformation numérique de l’éducation, le Centre LEARN a rejoint le partenariat entre le Département de l’instruction publique et de la culture du canton de Berne et cinq universités pour former BeLEARN : un centre de compétences dont l’objectif est de faire progresser l’éducation numérique grâce à une approche translationnelle.

En cours

Actions AI4ED à l’EPFL

Chez LEARN, nous considérons la GenAI non seulement comme un moyen de faciliter les tâches quotidiennes d'enseignement, mais aussi comme une formidable opportunité d'innovation pédagogique. Pour concrétiser ce potentiel, une collaboration entre nos centres et laboratoires associés est nécessaire.

En cours

Le Living Catalogue: les pratiques émergentes en matière d’IA dans l’éducation

Le Living Catalogue (catalogue vivant) est un guide pratique des pratiques émergentes en matière d'IA dans l'éducation, basé sur la recherche, élaboré et régulièrement mis à jour par le Centre LEARN.

En cours

DEEP-Self Regulated Learning (SRL)

Soutenir l'apprentissage autorégulé dans des environnements numériques diversifiés.

En cours

L’IA générative sur le campus : ce que nous avons appris (enquête auprès des étudiant·es et des enseignant·es 2024)

Comprendre l'adoption et les utilisations de l'IA par les étudiant·es et les enseignant·es.

Deux personnes travaillent sur un ordinateur. Photo par Mizunokozuki

En cours

EuroTeQ

Le projet EuroTeQ Engineering University est une initiative européenne rassemblant plusieurs institutions partenaires et visant à construire un écosystème d’apprentissage moderne et innovant dépassant les frontières.

Services and activities, Students, Teaching, Campus, EPFL. Photo par Alain Herzog

En cours

DEEP Development

Formation des enseignant·es à l'éducation numérique : Apprentissage équitable et créatif avec des jeux de rôle et la robotique

Terminé

Environnements d’apprentissage soutenants en 1ère année à l’EPFL

La réussite et la progression des études constituent des sujets de grand intérêt dans la recherche en enseignement des STEM, particulièrement durant la première année charnière.

Terminé

Favoriser la diversité étudiante grâce aux forums en ligne

Aujourd’hui, les forums de discussion en ligne comptent parmi les outils d’apprentissage les plus puissants. À l’EPFL, leur utilisation est encouragée depuis plus de vingt ans.

Terminé

Compétences professionnelles

Les compétences professionnelles (transversales) sont des aptitudes utiles pour la vie professionnelle, qui ne sont pas spécifiques à un emploi, une tâche, une discipline ou un domaine de connaissances particulier. Ce sont des compétences mobilisables dans une grande variété de contextes professionnels, et qui sont donc essentielles pour permettre aux diplômé·es en ingénierie de réussir leur transition vers le monde du travail.