Catalogue d’initiatives

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44 Initiatives
En cours
STAGE : L’enseignement des MINT à l’ère de l’IA générative
Le projet STAGE consiste à développer des compétences permettant d’exploiter l’IA générative de manière responsable et utile dans le contexte pédagogique.
AI tutors
En cours
Actions AI4ED à l’EPFL
Chez LEARN, nous considérons la GenAI non seulement comme un moyen de faciliter les tâches quotidiennes d'enseignement, mais aussi comme une formidable opportunité d'innovation pédagogique. Pour concrétiser ce potentiel, une collaboration entre nos centres et laboratoires associés est nécessaire.
En cours
Le Living Catalogue: les pratiques émergentes en matière d’IA dans l’éducation
Le Living Catalogue (catalogue vivant) est un guide pratique des pratiques émergentes en matière d'IA dans l'éducation, basé sur la recherche, élaboré et régulièrement mis à jour par le Centre LEARN.
En cours
DEEP-Self Regulated Learning
Soutenir l'apprentissage autorégulé dans des environnements numériques diversifiés.
School children working on tablets.
En cours
L’IA générative sur le campus : ce que nous avons appris (enquête auprès des étudiant·es et des enseignant·es 2024)
Comprendre l'adoption et les utilisations de l'IA par les étudiant·es et les enseignant·es.
Deux personnes travaillent sur un ordinateur. Photo par Mizunokozuki
En cours
EuroTeQ
Le projet EuroTeQ Engineering University est une initiative européenne rassemblant plusieurs institutions partenaires et visant à construire un écosystème d’apprentissage moderne et innovant dépassant les frontières.
Services and activities, Students, Teaching, Campus, EPFL. Photo par Alain Herzog
En cours
DEEP Development
Formation des enseignant·es à l'éducation numérique : Apprentissage équitable et créatif avec des jeux de rôle et la robotique
En cours
Environnements d’apprentissage soutenants en 1ère année à l’EPFL
La réussite et la progression des études constituent des sujets de grand intérêt dans la recherche en enseignement des STEM, particulièrement durant la première année charnière.
En cours
Compétences professionnelles
Les compétences professionnelles (transversales) sont des aptitudes utiles pour la vie professionnelle, qui ne sont pas spécifiques à un emploi, une tâche, une discipline ou un domaine de connaissances particulier. Ce sont des compétences mobilisables dans une grande variété de contextes professionnels, et qui sont donc essentielles pour permettre aux diplômé·es en ingénierie de réussir leur transition vers le monde du travail.
En cours
Utop’IA: une BD pour comprendre l’impact de l’IA
Un outil pédagogique pour appréhender l'IA sous l'angle de la durabilité.
En cours
Lighthouse EdTech: orienté vers les preuves
L'initiative Lighthouse vise à combler l'écart entre la théorie et la pratique dans le domaine de la technologie éducative. En associant des startups EdTech suisses, des écoles et des institutions académiques, elle permet de tester, valider et améliorer les outils EdTech à travers des études pilotes basées sur la recherche. Cette approche collaborative permet aux écoles d'accéder à des solutions éducatives innovantes et aux startups d'obtenir des retours précieux pour perfectionner leurs outils, le tout dans un cadre rigoureux et axé sur les preuves.
En cours
VirtualLabs
Des simulations interactives pour permettre aux élèves de réaliser des expériences en ligne et d'explorer des concepts en toute sécurité.
En cours
Le Swiss MOOC Service
100% hébergé en Suisse, le Swiss MOOC Service a été conçu pour servir les institutions publiques et permettre une diffusion aisée des MOOC.
En cours
Interface écoles et institutions
Réunir des partenaires nationaux et internationaux autour des missions de l’EPFL, accompagner nos étudiant·es et futur·es étudiant·es Bachelor, Master et PhD dans leurs choix et ambitions, assurer une bonne visibilité des cursus proposés par l’École et agir en amont pour une transition harmonieuse entre les degrés secondaires et l’EPFL.
En cours
R2T2: Les missions télérobotiques collaboratives
Participez à une expérience unique où jusqu’à 80 étudiant·es du monde entier collaborent à distance pour piloter 16 robots Thymio. Ensemble, ils disposent de trois heures pour coordonner leurs efforts et réparer une centrale électrique endommagée sur Mars !
En cours
Campus analytics
La science des données au service de l’éducation. Notre objectif est d’utiliser la puissance de l’apprentissage machine et de la science des données pour découvrir des modèles et des chemins cachés dans le système éducatif de l’EPFL.